首先也是最重要的, 《十大正规博彩网站评级博彩平台推荐》规定，获得住宿的过程对个人来说不能是“负担”. 在一般情况下, documentation is needed that expressly outlines the diagnosis of a disability or disabilities; the testing that was used to determine the diagnosis, 以及有执照或认证的医生的建议.
如果文档是最近的(最近三到五年内的)，这是最有帮助的。, 但旧的文档有时是可以接受的. 心理, 学习和认知障碍, 最近的文件将更好地帮助学生支持服务办公室计划适当的住宿.
简短的回答是:“看情况而定。.“这取决于原始文件的详尽程度. 计划通常包含所有必要的信息, 但个性化教育计划(IEPS)通常不包含学生实际诊断的信息. 在缺少某些东西的情况下, IEP加上有执照的医生的信或官方的过去病史(PMH)将满足要求.
No. 每学期你会收到两封住宿信，对应的是你的每一位教授. 这封信只是简单地列出了你可能需要在他们的课堂上取得成功的条件. 它没有列出实际的残疾. 话虽如此, 请考虑是否向你的教授透露你的残疾可能有助于建立一个更好的, 教授和学生之间的交流更加支持.
No. 许多学生决定“试一试”，不使用他们在大学里的住宿. 老实说虽然? 这几乎总是一个坏主意. 我强烈建议学生们至少去把住宿安排好. 是否交给教授由学生决定，但住宿是没有追溯力的. 通过准备好住宿信, 如果学生决定使用它们, 没有延误.
你也可以把住宿信交给你的教授，并根据具体情况决定何时使用它们.e.他说:“这个五道题的测验我不需要额外的时间，但我要在期中考试时用它。.)仅仅是递交你的住宿信这一举动就会给教授一个“提示”，让他知道你正在处理一个挑战. 如果需要的话，它有助于打开沟通的渠道.
最后但同样重要的, 没有什么比这更让我沮丧的了, 学生支援服务处处长), 然后在学期结束时发现, 只有学生得到/使用住宿吗, 他们的学业成绩会有所不同.
住宿是非常普遍的在苏，为众多的残疾和挑战. 使用它们并不罕见，也不会影响教授对学生的看法.